11月12日，记者从教育部得悉，为贯彻落实全国教育大会精力和《教育强国建造规划大纲（2024—2035年）》布置要求，近来，教育部等七部分联合印发《关于加强中小学科技教育的定见》（以下简称《定见》），旨在夯实科学技术立异人才培养根底，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化开展。

  《定见》提出，到2030年，中小学科技教育系统根本树立，课程教育系统加强完善，教育改革不断深化，点评和条件保证制度根本树立，教师队伍建造逐渐加强。到2035年，科技教育生态系统全面构建，社会资源支撑机制不断健全，以有用场景为目标的项目式、探求式、跨学科教育学生的方法遍及使用，学生归纳运用科学、技术、工程、数学等学科知识与技术，着手实践、处理问题的才能明显提高，更好满意人民群众承受公正优质教育的希望，更好支撑教育强国建造。

  《定见》环绕构建协同贯穿的育人系统、建造敞开交融的课程生态和教育学生的方法、加强素质导向的教研引领和归纳点评、重视形状多样的资源开发和环境建造、推进高质高效的师资建造和家校社协同、推进广泛深化的国际交流与协作等六大要点使命提出12条详细行动，并要求强化安排保证和施行。

  在改进教育条件、加强资源供给与环境建造方面，教育部根底教育司担任这个的人说，将从“硬环境”和“软空间”两方面协同推进。一方面，加大科技试验室等教育设施的建造和改造力度，为学生供给一站式学习服务。统筹使用校外试验室、科技场馆等资源，打造科技探求体会学习场景，为学生体会实在情境下的科技探求试验和工程技术实践供给渠道。另一方面，依托国家中小学才智教育渠道，建造科技教育栏目，推进优质数字资源共建同享，缩小区域、城乡、校际距离。立异数字教育形式，探究人工智能支撑的教育新形状。