2月13日下午，国际数字教育大会在京举行。据悉，本次国际数字教育大会要点环绕渠道、数据、资源、素质四个方面，发布7项才智教育渠道系列规范。

  “规范化作为现代工业文明的重要特征，是衡量社会办理上的水准的重要标志，是进步职业开展水平的重要办法。”教育部科学技能与信息化司司长雷朝滋表明，当时，国际各国都在活跃推进教育数字化转型，把数字技能优势转化为进步教育质量的新动能。研发数字教育范畴有关规范规范，将加速教育数字转型和智能晋级，从而有力推进教育现代化开展。

  据悉，在渠道方面，本次发布的是《才智教育渠道基本功能要求》，清晰了各级各类才智教育渠道基本功能要求，为才智教育渠道系统建造与办理供给了重要依据。

  在数据方面，本次发布3项规范，分别是《教育根底数据》《教育系统人员根底数据》和《中小学校根底数据》，对教育办理中高频、通用、中心的数据元素进行提炼，全面支撑教育系统的数据会聚和安全同享，为教育办理与决议计划供给基本保障，助力教育管理水平进步。

  在资源方面，本次发布的2项规范是《数字教育资源根底分类代码》和《才智教育渠道数字教育资源技能方面的要求》，从多维度细化了各类数字教育资源的建造要求和使用要求，为数字教育资源的共建同享、质量管控和长效开展供给了有用途径。

  在素质方面，本次发布的是《教师数字素质》，从数字化认识、数字技能知识与技能、数字化使用、数字社会职责以及专业开展等5个维度描绘了未来教师应具有的数字素质，促进数字技能与教育教育的深层次地交融与使用立异。

  雷朝滋表明，数字教育将推进教育革新，惠及一切学习者，而未来规范作业还负重致远，需求国际各国的活跃参与。咱们呼吁，各国应加强沟通合作和资源同享，协同推进数字教育国际规范研发，打造数字教育规范化一起体，共建敞开、容纳、有耐性的数字教育，推进各国人民同享教育改革开展效果，一起打造数字教育未来新空间、新图景。(中青报·中青网记者 叶雨婷)