10月13日，2025年人工智能专题“科学教师特征研修班”在我国科学院自动化研究所开班。活动为期5天，共有来自全国各省市、自治区的50余位中小学科学教师参与训练。

  本期研修班以“人工智能技能赋能科学教育”为主题，研修内容从“人工智能理论基础通识”“AI东西使用实践”“人工智能教育事例创造”三个方面打开，共约请十余位A与基础教育范畴的专家学者，经过理论教育、观赏效果、实操演练、事例共创、沙龙研讨等方式，带领学员由浅入深地观察人工智能的基础理论与前沿意向，熟练掌握AI东西在科学教育中的落地使用，使用人工智能技能为教育研究赋能。

  活动构成的课程资源，也将经过国家才智教育公共服务渠道向全国中小学教师敞开。

  展开科学教师特征研修班是教育部和我国科学院为提高全国中小学教师科学素养的重要行动之一，首要依托我国科学院科研院所展开施行。2025年“科学教师特征研修班”共在深圳、北京、杭州、兰州、重庆5个城市举行6期活动。

  本次研修班由教育部教师作业司和我国科学院学部作业局联合主办，我国科学院行政管理局、自动化研究所承办，教育部基础教育教育辅导委员会科学教育辅导专家委员会、教育部教育技能与资源开展中心（中心电化教育馆）、北京中科科教开展基金会等供给支撑。

  版权声明：凡本网注明“来历：我国科学报、科学网、科学新闻杂志”的悉数著作，网站转载，请在正文上面注明来历和作者，且不得对内容作实质性改动；微信大众号、头条号等新媒体渠道，转载请联络授权。邮箱：。

  FESE快读 微塑料经过土壤聚会体中的木质素酚和氨基糖对土壤有机碳的影响

  FESE快读 根据硫掺杂三聚氰胺衍生石墨相氮化碳的非金属催化剂用于CO2环加成反应

  FESE快读 DOM组分改变对饮用水供水系统中微生物群落稳定性的影响：从水源到龙头

  服务于社会凝聚力与经济生机的场所营建：城市设计在巴基斯坦当地商场改造中的效果